《色彩画中的色调》项目任务书

项目及流程

相关内容

学法指导

项

目

目

标

德育目标：提高学生对各种物象色彩表现的审美能力，陶冶情操，激发学生更加热爱本专业。

知识目标：掌握静物色彩写生中组织画面色调的技法。

技法目标：通过静物色彩画的色调绘制技法的学习，培养学生有目的地运用色彩的创作意识。

情感目标：在写生过程中，培养学生勤动脑、耐心、持之以恒的学习品格。

自主学习法

项目重点：

学习如何组织画面的色调的基本技法

自主学习法

项目难点：

交错运用多种色调组织法调控画面。

知识迁移法

任

务

导

航

1、任务下达

 课前预习：绘画过程中，该如何组织色调？

 动手实践：画出小组探究出来的组织色调方法的小色稿

2、任务示范

   教师示范画同组静物的不同色调的小色稿

任

务

探

究

1、利用自己平时的绘画作业，创设一种情境，导入新课

2、下达任务：理解色调，以小色稿的形式能自主利用一种技法组织画面色调。

3、少量的理论铺垫:（一）、色调的基本概念和形成

               （二）、 利用图片展示阐释色调类型

（三）、如何组织色调

4、教师示范画

5、实操训练：

a、学生知识归纳、讲述、计算机设计等实操技能训练

b、绘画技能技法的实操技能训练

6、学生作品展示

7、教师课堂总结

8、布置后续的实操任务

自主学习法

合作探究法

实践操作法

观摩学习法

项

目

展

示

1、小展示：学生分技法完成的组织了色调的小色稿进行展示

2、大展示：学生分四组展示课前布置的预习内容“绘画过程中，该如何组织色调”的答案 

讨论法

互评法

自评法

示

范

点

拨

1、开始作画之前先选定想要的主色调，偏向优势色

2、背景等主体物象以外的色自主性稍强，向主色的倾向性可以主观一点。

观摩学习法

实

操

检

测

强调小色稿练习的要点，学生根据学到的方法进行实际的练习，教师进行指导。然后通过讲评作业，使学生进一步掌握正确的方法。  

自评法

互评法

评价法

总

结

反

思

我的收获：

1.使学生直观的掌握了组织画面色调的具体方法

 2．使我再次见证了学生自主学习能力的强大，同学之间的合作、PPT制作发挥网络设计才能，都提高了学生的学习兴趣。

我的疑问：

小色稿练习过程中，学生对固有色的依赖较重，色彩意识不强烈，发挥自己想象的空间不大，怎么办？