班主任聘用制度
武汉市石牌岭高级职业中学
班主任选聘制度
依据：
班主任工作规定
(教育部)
第一章总则
第二章配备与选聘
第三章职责与任务
第四章待遇与权利
第五章培养与培训
第六章考核与奖惩
第七章附则
第一章总则
第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章配备与选聘
第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。
第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：
(一)作风正派，心理健康，为人师表;
(二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;
(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章职责与任务
第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。
第十条组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
第四章待遇与权利
第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。
第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。
第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。
第十六条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
第五章培养与培训
第十七条教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。
第十八条教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。
第六章考核与奖惩
第十九条教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。
第二十条学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。
第七章附则
第二十一条各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。
第二十二条本规定自发布之日起施行。
学校聘任制度
担任班主任工作是全体教师应当履行的义务和职责。学校的班主任是学校实施教育、教学工作的得力助手，班主任工作是教书育人的必然要求。
新任班主任
老师自愿申报、
分管校长、学工处(政教处)协商提名，并报聘任工作领导小组审议同意后，由学工处
与老师沟通，也可以说是双向选择，对于能力强，但意愿不强的我们还有做工作，还要就是那些老师适合带什么专业，任课情况等都在考虑之中，所以班主任聘任除了基础条件外，还要考虑年龄、身体状况、家庭状况、性格特征、任课情况、专业特点、担任班主任意愿，最后进行
聘任
使用
。学校对聘任班主任进行公示，聘期为3年。
(三)任何人没有特殊情况不得无故拒绝担任班主任工作，否则视为落聘，三年内不得评先彰优，不得晋升职称，年度考核不得评为优秀、师德考核定为C等。身体有重大疾病，不宜担任班主任工作的，由个人提交相关证明及申请，由学校批准后方可暂缓担任班主任工作。
(四)在现任班主任工作期间，出现下列情形之一的，学校将予以解聘或不予续聘：一是工作不负责任，跟班不到位，导致班级管理混乱，学生反响大，影响坏的;二是因工作失职，造成严重责任事故或恶劣影响的(如乱收费、出现重大安全事故、体罚学生、自行劝退学生、与学生发生过分肢体行为等);三是学校解聘后学校还可以根据实际情况予以处置。三年内不得评先彰优，不得晋升职称和岗位，师德考核定为C等以下。
(五)班主任工作由常规管理绩效班主任津贴和专项奖励性管理绩效两大部分组成，对于班主任的福利政策，我们从收入上根据实情逐步提高，荣誉上给予校级区级市级优秀班主任称号、校级区级市级先进班集体、外出培训休养疗养、条件允许的情况下给予更多休息时间。
